Sådan hænger verden sammen
Af Maja Plesner, Gyldendal Uddannelse Gyldendals nye naturfagssystem til udskolingen, Verdens Naturfag, gør det nemt for eleverne[…]
Nye dybder i klassiske forsøg
Af Susanne Hjortlund, Astra Testoteket tilbyder en række værktøjer til de klassiske forsøg, så eleverne gradvist lærer[…]
Inspiration til n/t-undervisningen 2
Af Anders Artmann Micro:bit i Skolen Tidligere IT konsulent i Horsens kommune og lærer, Torben Baunsø, står[…]
Teknologiske eksperter inviteres indenfor i klasseværelset
Af Stellan Nørreskov Wulff, Engineer The Future Fotos: Kenan Denis Demir Hvordan arbejder en ingeniør? Hvad skal[…]
Kan elevers produktion af animations-film understøtte deres faglige læring?
Denne artikel demonstrerer, hvordan produktion af animationsfilm kan anvendes til at understøtte elevernes arbejde i fysik/kemi og[…]
Stil åbne spørgsmål til de lukkede forsøg
Eleverne skal arbejde undersøgende i naturfagene – men det er en disciplin, de skal lære. Her får[…]
Tre fede forsøg til de fællesfaglige fokusområder
Af Casper Lohman Jensen, digital redaktør på Clio Onlines naturfagsredaktion Det kan være svært at finde de[…]
Den nye nationale naturvidenskabsstrategi
Af Kim Christiansen, redaktør I marts måned blev regeringens nye nationale naturvidenskabsstrategi offentliggjort. I forordet kan man[…]
Sådan arbejdede vi med FOKUSOMRÅDERNE
Af Lotte Thorup, Mølleskolen-Ry 3 års undervisning er afsluttet med et prøveforløb på 2 timer.Det har krævet[…]
Indien – tur retur
Af Gunnar Cederberg, turen var støttet af midler fra Lindersdorf Rejsefond Formålet med rejsen var især at[…]