Danmarks Naturfagslærerforening

All posts by Emil Hjerl

Hvem  telefonerede  først?
Naturfag

Hvem telefonerede først?

Hvem opfandt telefonen? Det er ikke så entydigt, som det fremstår i mange bøger. Den første telefon blev bygget af Philipp Reis, en bagersøn fra Hessen. Den 26. oktober 1861 introducerede han den for sine kolleger. Han var i et værelse, mens en af hans venner stod i haven i den anden ende af “telefonen”……...

Dette indhold er kun for Almindelige medlemmer, Efterlønnere og pensionister, Medlemsskab i udlandet, Skole, og Studerende medlemmer.
Log ind Tilmeld
Ny FYSIK/KEMIDIDAKTIK bog
Didaktik

Ny FYSIK/KEMIDIDAKTIK bog

Af Martin Krabbe Sillasen, VIA University College Bogen ”Fysik/kemididaktik – læring og undervisning” formidler fagdidaktik til lærerstuderende og lærere med interesse for didaktik i undervisningsfaget fysik/kemi. Fagdidaktik handler om de refleksioner, man som lærer og fagprofessionel gør sig om fag, undervisning og elevernes læring. Lidt forenklet sagt berører bogen fysik/kemi-undervisningens hvad, hvorfor og hvordan. Hvad……...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, og Skole medlemmer.
Log ind Tilmeld
Uddybende spørgsmål til naturfagsprøven
DidaktikFællesfaglige fokusområder

Uddybende spørgsmål til naturfagsprøven

Af Lotte Thorup, folkeskolelærer, naturfagsvejleder og beskikket censor.  Et indlæg der sikkert kan føre til debat om, hvad der egentlig er det nye i naturfagsprøvens vurderingsgrundlag, og hvordan de uddybende spørgsmål kan give et bedre grundlag for karakterfastsættelse. Mit mål med denne artikel er ikke at starte en debat om, hvordan prøverne afholdes, eller værdien……...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, og Skole medlemmer.
Log ind Tilmeld
Inddrag primærmaterialer i naturfagsprøven
DidaktikFællesfaglige fokusområder

Inddrag primærmaterialer i naturfagsprøven

Af: Marianne Hald, uddannet biolog og adjunkt på University College Nordjylland og Christina Frausing Binau, uddannet folkeskolelærer og naturfagsvejleder, konsulent i Astra – Nationalt Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed samt beskikket censor Artiklen sætter fokus på, hvordan vi kan inddrage undersøgende arbejde i biologi, geografi og fysik/kemi på en ligeværdig måde til……...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, og Skole medlemmer.
Log ind Tilmeld
Flashkort til fysik/kemi
NaturfagUndervisningsmateriale

Flashkort til fysik/kemi

Anmeldelse af Erland Andersen ABCbox findes i forskellige udgaver, et par til gymnasialt niveau og foreløbigt en enkelt til fysik/kemi-undervisningen i grundskolen. De små kort kommer i en æske og er delt op i forskellige kategorier som symboler, elektriske kredsløb, radioaktivitet, tilstandsformer, labudstyr, atomer, alkaner, ioner, syrer og baser…. Dette indhold er kun for Studerende…...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, Efterlønnere og pensionister, Skole, og Medlemsskab i udlandet medlemmer.
Log ind Tilmeld
Programmering i indskolingen
Natur//Teknologi

Programmering i indskolingen

Af Sophie Hovdekorp Artiklen er første del af to. I næste nummer bringer vi et idekatalog for inddragelse af programmering i forskellige fag. Programmering i indskolingen kan inddrages i stort set alle fag og med en legende tilgang, der understøtter en lang række af områder børnene træner på dette trin. Mange lærere oplever at det……...

Dette indhold er kun for Almindelige medlemmer, Efterlønnere og pensionister, Medlemsskab i udlandet, Skole, og Studerende medlemmer.
Log ind Tilmeld
El-kredsløbsstafet
Natur//TeknologiNaturfagUndervisningsmateriale

El-kredsløbsstafet

Af Anders Artmann Aktiviteten er benyttet til at give ”bevægelse i undervisningen” i et forløb, hvor eleverne skulle lære at lave elektriske kredsløb og kende simple diagramsymboler, så de kunne tegne et diagram over deres kredsløb. Eleverne kan stilles forskellige opgaver alt efter hvor dygtige de er. Man kan også lave flere kort, så der……...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, Efterlønnere og pensionister, Skole, og Medlemsskab i udlandet medlemmer.
Log ind Tilmeld
Atomer, stråler og kerneenergi
Naturfag

Atomer, stråler og kerneenergi

Af Troels Gollander Jeg har det med atomfysikken som med astronomien. Det er fantastiske emner i en undervisningsmæssig sammenhæng. I begge tilfælde er det hele meget logisk og forståeligt – og så alligevel slet ikke til at fatte. Lidt på samme måde som med Einsteins Relativitetsteori. Når man endelig tror, at man har forstået den,……...

Dette indhold er kun for Almindelige medlemmer, Efterlønnere og pensionister, Medlemsskab i udlandet, Skole, og Studerende medlemmer.
Log ind Tilmeld
Succesrig videoundervisning klar til grundskoleelever
DidaktikUndervisningsmateriale

Succesrig videoundervisning klar til grundskoleelever

Lise Bach og Bjørn Clausen, som står bag den gratis side FriViden.dk med videoundervisning til gymnasieelever, har udgivet to undervisningsportaler Knoklepokle.dk med fysik/kemi og matematik samt Biologisiden.dk.Det har givet dem stor erfaring i brugen og udviklingen af videoundervisning, som de beskriver potentialet af i denne artikel. Videoer favner bredt Når en ung nydansker og kassemedarbejder……...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, og Skole medlemmer.
Log ind Tilmeld
Teknologi er mere end smartphones og 3D-proteser
DidaktikFællesfaglige fokusområderNatur//Teknologi

Teknologi er mere end smartphones og 3D-proteser

Af: Casper Lohman Jensen, digital redaktør på Clio Onlines naturfagsredaktion. Teknologi spiller en vigtig rolle for menneskers sundhed og levevilkår, men der er store geografiske forskelle på, hvordan vi ser på teknologien. I et nyt fællesfagligt forløb går vi et par skridt tilbage i udviklingen og præsenterer eleverne for en helt anden verden…. Dette indhold…...

Dette indhold er kun for Studerende , Almindelige medlemmer, Efterlønnere og pensionister, Skole, og Medlemsskab i udlandet medlemmer.
Log ind Tilmeld